Webbsök

*00000727cam a2200265 a 4500
*001176611
*00520151031082301.0
*007   
*008140324s2014    sw  |||e     |00| 0 swe c
*020  $a9789127139473
*035  $a(BOKR)9789127139473
*035  $a(SE-LIBR)16250091$x16250091
*08204$a303.69$223/swe
*0830 $a371.1023$223/swe
*084  $aEaae$2kssb/8
*084  $aDofa$2kssb/8
*1001 $aHejlskov Elvén, Bo,$d1965-
*24510$aBeteendeproblem i skolan /$cBo Hejlskov Elvén
*250  $a1. utg.
*260  $aStockholm :$bNatur Kultur Läromedel$c2014
*300  $a159 s.
*592  $aClip2MM$b2015-11-19
*653  $akonflikter
*653  $aBemötande
*653  $aSkolan
*852  $cEaa
^

• Inledning 7
• FÖRSTA DELEN
• 1. Ta alltid reda på vem det är som har problem 12
• 2. Människor som kan uppföra sig gör det 18
• 3. Människan gör det mest begripliga i varje situation 30
• 4. Den som tar ansvar kan påverka 40
• 5. Barn lär sig ingenting av att misslyckas 50
• 6 Man måste ha självkontroll för att kunna samarbeta 56
• 7 Alla gör vad de kan för att behålla självkontrollen 62
• 8. Affekt smittar 68
• 9 Konflikter består av lösningar och Pedagogiska nederlag kräver en handlingsplan 74
• 10. Pedagogiskt arbete är att ställa krav som eleverna inte hade ställt på sig själva - på ett sätt som fungerar 82
• 11. Man blir ledare när någon följer 92
• ANDRA DELEN
• Det är skolans ansvar att eleverna uppnår skollagens mål 102
• Exempelsituationer och handlingsplaner 108
• Spring efter bollen, inte eleven 134
• Studiematerial 138
• Referenser 146