Webbsök

*00003014cam 12200781 a 4500
*001178438
*00520140916185012.0
*007   
*008140519s2014    sw ||||e     |00| 0 swe c
*020  $a9789198176209
*035  $a(BOKR)9789198176209
*035  $a(SE-LIBR)16546142$x16546142
*08204$a372.21$223/swe
*084  $aEab$2kssb/8
*1001 $aBerggren, Elisabeth
*24510$aBockarna Bruse i förskolan :$batt arbeta med projekt, ämnesintegrering och pedagogisk dokumentation /$cElisabeth Berggren & Sandra Söderlund
*260  $aStockholm :$bLärarförlaget,$c2014
*300  $a160 s. :$bill.
*520  
*592  $aClip2MM$b2014-09-17
*650 7$aFörskolepedagogik$2sao$0252553
*650 7$aLärarutbildning$2sao$0152989
*650 0$aTeachers ¡ Training of
*653  
*653  
*7001 $aSöderlund, Sandra
*850  $aLoBj
*852  $cEab
^

• "Vi kunde!" 9
• Det var en gång 13
• Inspiration från Reggio Emilia 14
• En miljö för skapande 15
• Barngruppen 19
• Hur skulle vi göra? 22
• Projektet Bockarna Bruse 23
• Ett barn har hundra språk 27
• Varför projekt? 28
• Första delen av projektet 29
• Undervisa eller under visa? 31
• Skapa förutsättningar för lärande 33
• Projektgrupper 33
• Utveckla språket genom sagan 36
• Mångkulturellt - flerspråkighet 37
• Modersmålet 38
• Böcker berikar språket 39
• Sagan lämnar spår överallt 40
• Estetiska språk i arbetet 42
• Bildskapande 43
• Man måste gripa för att begripa 43
• Utmaningar 45
• Ge alla barn förutsättningar 48
• Kommunikation genom bilder 48
• Utmaning kring broar 50
• Kladdiga material, lek och skratt 52
• Även julbocken 52
• Skapa egna bockar och troll 52
• Bygg och konstruktion 56
• Lägga till material 57
• Gå ett steg till 58
• Sång och musik 59
• Drama 60
• Träna teater 61
• Kulissen 62
• Skapa landskap 63
• Film 64
• Sagan utomhus 66
• Matematik - språkförståelse och begreppsbildning 68
• Jämförelseord 68
• Lägesord 70
• Bockarna Bruse-kamevalen 72
• Bockarna Bruses bro 75
• Hur strukturerade vi? 75
• 1. Vi letar broar i centrum 76
• 2. Reflektion kring studiebesöket 78
• 3. Från intryck till uttryck 80
• 4. Första detaljritningarna av bron 83
• 5. Detaljerade ritningar 86
• 6. Längden på bron 90
• 7. Bredden på bron 93
• 8. Höjden på bron 96
• 9. Räckets höjd 100
• 10. Vi mäter med standardiserade mått 103
• 11. Sammanställning till snickarna 105
• 12. Vi går till snickarna 106
• 13. Hur långt har snickarna hunnit? 107
• 14. Andra besöket vid brobygget 108
• 15. Avslutning 109
• Eftertankar om brobygget 111
• Barnens erfarenheter, tankar och idéer 111
• Språkutveckling 112
• Reflektion med barnen 113
• Barnens tankar byggs och konstrueras 114
• Matematik och problemlösning 114
• Samverkan med andra 115
• Sporrade av barnen 115
• Pedagogisk dokumentation 116
• Vad är att dokumentera? 117
• Vilka verktyg kan man använda? 117
• Olika aspekter av dokumentationsarbetet 121
• Dokumentation på olika sätt 123
• Den pedagogiska kompassen 124
• Barnens roll i dokumentationen 125
• Hur tänka vid reflektion och analys? 126
• Exponering av dokumentation 127
• Pedagogens roll 129
• Värdegrunden 131
• Trollet och Bockarna Bruse blir kompisar 133
• När förutsättningarna förändras 136
• Bockarna Bruse och vattnets kretslopp 137
• Vi gör ett ekosystem 141
• Lärprocesser genom projektet 144
• Till dig som vill starta ett projekt 146
• Så strukturerade vi verksamheten 154
• Slutord 157
• Referenser 158