Webbsök

*00004384cam 12201141 a 4500
*001181052
*00520141120182929.0
*007   
*008120301s2014    sw a|||e     |00| 0 swe c
*020  $a9789127133686$qinb.
*035  $a(BOKR)9789127133686
*035  $a(SE-LIBR)12594548$x12594548
*035  $a(Burlöv)103061
*08204$a302.3$223/swe
*084  $aOaa$2kssb/8 (machine generated)
*1001 $aHwang, Philip
*24510$aGruppsykologi :$bför skola, arbetsliv och fritid /$cPhilip Hwang, Björn Nilsson
*24614$aGrupp-psykologi
*250  $a1. utg.
*260  $aStockholm :$bNatur Kultur Läromedel$c2014
*300  $a255 s. :$bill.
*520  
*592  $aClip2MM$b2014-11-21
*650 7$aGruppsykologi$2sao$0169018
*650 0$aSocial psychology
*653  $aGruppsykologi
*653  
*7001 $aNilsson, Björn$0368281
*850  $aLoBj
*852  $cOa
^

• TACK 11
• OM FÖRFATTARNA 13
• INLEDNING 15
• Bokens syfte 16
• Bokens innehåll och upplägg 17
• 1. GRUPPER I LIVET 21
• Barnaåren 21
• Syskonrelationer 25
• Jämnåriga och vänner under barnaåren 25
• Skolans roll 27
• Ungdomsåren 28
• Konflikter mellan föräldrar och ungdomar - hur vanliga är de? 28
• Syskon - en frivillig och ofrivillig relation 29
• Jämnåriga och vänner under ungdomsåren 30
• Grupptryck 34
• Etnisk identitet - vilken betydelse har den? 36
• Att bli vuxen 38
• Identitetsutforskande 39
• Instabilitet i livet 40
• Fokus på självet/den egna identiteten 40
• En känsla av att vara "mitt emellan" 41
• En tid av möjligheter 41
• Vuxenåren 42
• 2. VAD ÄR EN GRUPP - OCH VAD BESTÅR DEN AV? 45
• Grupper är både lika och olika 47
• Vad är en grupp? 49
• Var finns gruppen? 51
• Olika typer av grupper 53
• Vad består en grupp av? 54
• Individfaktorer 54
• Samspelet i gruppen 55
• Mål - visar vad som är viktigt 55
• Motivation - handlar om drivkrafterna 57
• Normer och konformitet (likformighet) 58
• Roller och relationer 60
• Status och inflytande 62
• Sammanhållning och klimat - gruppkultur 63
• Att tänka på 64
• 3. GRUPPERS UTVECKLING 67
• Första tiden i en grupp 69
• Wheelans modell för grupputveckling 70
• Fas I. Tillhörighet och trygghet 71
• Fas II. Opposition och konflikt 73
• Fas III. Tillit och struktur 76
• Fas IV. Arbete och produktivitet 77
• Kännetecken för en högpresterande grupp 79
• 4. ATT PRESTERA, FATTA BESLUT OCH LÖSA PROBLEM 83
• Att arbeta individuellt eller i grupp? 85
• "Snålskjuts" 88
• Att fatta beslut är svårt 89
• Majoritetsmissförstånd och konformitetstänkande 91
• Problemlösning 93
• Modeller för problemlösning (och konflikthantering) 95
• Kreativitet - att hitta nya lösningar 96
• 5. SOCIAL PÅVERKAN 99
• Social påverkan och konformitet 99
• Individ och grupp - majoritetens inflytande över minoriteten 101
• "Fängelseexperimentet" 104
• Lydnad 107
• Hjälpande beteende och närvaron av andra 110
• Varför hjälper vi inte? 110
• Makt, inflytande och kontroll 112
• 6. SOCIAL VARSEBLIVNING - MÖTEN MELLAN MÄNNISKOR
• Självuppfyllande profetia 120
• Två skolexperiment 123
• Första eller sista intrycket? 124
• Scheman 125
• Stereotypa uppfattningar 126
• Attribution 127
• Att bedöma avsikter och orsaker 127
• 7. KOMMUNIKATION OCH LYSSNANDE 131
• Innehållsnivå och relationsnivå 132
• Icke -verbal kommunikation 134
• Ansiktet 135
• Röst och ljud 136
• Samtalssignaler 137
• Avstånd och personligt utrymme 137
• Kommunikationsstilar 138
• Tillit 138
• Defensiv kommunikation 139
• Konkurrens 140
• Åtgärder 140
• Lyssnande 141
• Lyssnande för förståelse 141
• Aktivt lyssnande 142
• Återkoppling/feedback 143
• Att hantera återkoppling 143
• 8. KONFLIKTER INOM OCH MELLAN GRUPPER 147
• Störande budskap 148
• Att bemöta störande kommunikation 150
• Konflikter 150
• Konflikter mellan gruppmedlemmar 150
• Konflikter kan vara både positiva och negativa 151
• Källor till konflikt 153
• Konfliktutveckling 153
• Kulturella skillnader 155
• Konflikthantering 156
• Konflikter mellan grupper 158
• En klassisk studie om konflikter mellan grupper 159
• "Minimal group experiment" 160
• Konsekvenser av negativa mellangruppsrelationer 161
• Stereotypa uppfattningar 161
• Attributioner 162
• Förändring av negativa mellangruppsrelationer 164
• 9. MOBBNING OCH UTANFÖRSKAP 167
• Vad är mobbning? 170
• Hur vanligt är mobbning? 171
• Vilka mobbar och vilka mobbas? 172
• Hur yttrar sig mobbningen? 175
• Konsekvenser av mobbning 176
• Vad kan man göra åt mobbningen? 177
• 10. GENUS OCH GRUPP 183
• Könsidentitet och könsroll 184
• Flickor och pojkar 184
• Förskoleåldern 188
• Skolåren 189
• Samspelet i klassrummet 190
• Vuxnas språkvanor 192
• Icke-verbal kommunikation 195
• 11. LEDARSKAP - NÅGRA GRUNDER 201
• Ideal och verklighet 203
• Ledare och ledarskap 203
• Chef eller ledare? 204
• Trender i forskningen om ledarskap 205
• Egenskapssynsättet 206
• Situationsmodellen 207
• Transformativt ledarskap 208
• Ledarstilar 209
• Kultur och ledarskap 211
• "Jag-kulturer" och "vi-kulturer" 212
• Hantering av osäkerhet 213
• Tidsmedvetenhet 214
• 12. TEORETISKA SYNSÄTT 217
• Inlärningsperspektiv 219
• Utbyte och rättvisa 221
• Psykodynamiskt perspektiv 224
• Kognitivt perspektiv 226
• Sociala jämförelser 228
• Interaktionistiskt perspektiv 229
• Rollteori 230
• Systemteoretiskt perspektiv 231
• Socialkonstruktivistiskt perspektiv 232
• AVSLUTNING 237
• KÄLLOR OCH LITTERATUR 239
• BILDKÄLLOR 247