Webbsök

*000     cam a        a 4500
*001185540
*00520220601122441.0
*008141231s2015    sw |||||||||||000 0|swe|d
*020  $a9789144104362$qhäftad
*035  $a(BOKR)9789144104362
*035  $a(SE-LIBR)17350348
*041  $aswe
*08204$a372.11$223/swe
*084  $aEm.01$2kssb/8
*1001 $aNiss, Gunilla,$d1942-
*24510$aSamarbete i förskolan :$bför barnens skull /$cGunilla Niss, Anna-Karin Söderström
*250  $a1. uppl.
*264 1$aLund :$bStudentlitteratur,$c2015
*300  $a109 s.$bill.$c23 cm
*650 7$aLärare och föräldrar
*650 7$aFörskolan
*650 7$aSamarbete
*653  $aförskolor
*653  $aFöräldrasamverkan
*7001 $aSöderström, Anna-Karin,$d1951-$0https://libris.kb.se/ljx188w41lt328h#it
*852  $cEm
^

• Förord 7
• 1 Förskolans uppdrag 11
• Förståelse och samstämmighet kring uppdraget 13
• Omfattande implementeringsarbete 13
• Förskolans systematiska kvalitetsarbete 14
• Tid för reflektion och analys 16
• Föräldrar är viktiga 16
• Konventionen om barnets rättigheter 18
• 2 Vetenskaplig grund 23
• Teoretiska kunskaper stärker det dagliga arbetet 23
• Anknytningens betydelse 25
• Anknytningen - barnets trygghet 26
• Anknytningen är ett larmsystem 26
• Vissa vuxna är viktigare än andra 28
• Utveckling av självkänsla 30
• Att dela upplevelser med andra 31
• Kunskapen om vem jag är utvecklas hela livet 32
• Sterns utvecklingslinjer 33
• Ett hälsofrämjande förhållningssätt 36
• Känsla av sammanhang - KASAM 36
• Barn lär av varandra 38
• 3 Barns behov styr deras beteende och de vuxnas samarbete 43
• 4 Att utveckla ett positivt samspel 47
• Vägledande samspel 49
• Programmets uppbyggnad 49
• Tre dialoger och åtta samspelsteman 51
• De olika dialogernas användning 59
• Berättelsen om Sabera 60
• 5 Samarbete med föräldrar för barnets skull 63
• Förskolan och hemmet 63
• Ett laddat uppdrag 66
• Föräldrars och pedagogers olika roller och ansvar 68
• Att bygga ett hållbart samarbete med föräldrar 68
• Att skapa lust och glädje i samarbetet 69
• Hallen - ett ingenmansland 70
• Att göra samarbetet intressant och meningsfullt 73
• Att sätta gränser i samarbetet 75
• "Stäng av mobiltelefonen!" 76
• När omsorgen brister 77
• Föräldrastöd 77
• 6 Att börja i förskolan 79
• Anknytningen påverkar invänjningen 80
• Olika former av invänjning 81
• Vad innebär invänjning? 82
• 7 Förskolan behöver ledning 85
• Förskolechefens viktiga roll som ledare 86
• Att bygga och bevara arbetsrelationer 86
• Vad händer i arbetsrelationer? 87
• Ledarrollen är en maktposition 88
• Att leda förändring 89
• 8 Arbetslaget - en kraftfull resurs 91
• Att skilja mellan att vara professionell, personlig och privat 92
• Att använda den samlade kompetensen 95
• 9 Att utveckla samarbete i arbetslaget 97
• Att skapa en lustfylld, kreativ och hälsosam arbetsplats 97
• Ge energi åt samarbetet 98
• Att skapa motivation och engagemang i samarbetet 99
• Att vägleda varandra och sätta gränser i arbetet 100
• Konstruktiv feedback 101
• Jag-budskap - ett bra sätt att ge feedback 102
• Att ta emot feedback - feedbacktrappan 103
• 10 Den hälsosamma arbetsplatsen 105
• Litteraturförteckning 109