Webbsök

*00004384cam 12201141 a 4500
*001187435
*00520150602081842.0
*007   
*008150123s2015    sw ||||e     |00| 0 swe c
*020  $a9789127140356
*035  $a(BOKR)9789127140356
*035  $a(SE-LIBR)17421023$x17421023
*0411 $aswe$heng
*08204$a372.47$223/swe
*084  $aEabf.02$2kssb/8 (machine generated)
*1001 $aGear, Adrienne
*24010$aNonfiction reading power.$lSvenska
*24510$aAtt läsa faktatexter :$bundervisning i kritisk och eftertänksam läsning /$cAdrienne Gear ; översättning: Birgitta Önnerfält ; [faktagranskning: Sirpa-Liisa Björkman]
*250  $a1. utg.
*260  $aStockholm :$bNatur Kultur Läromedel$c2015
*300  $a208 s. :$bill. ;
*4900 $aLärare lär
*592  $aClip2MM$b2015-06-03
*653  $aLäsförståelse
*653  $aLäsutveckling
*653  $aläsinlärning
*850  $aLoBj
*852  $cEaa
^

• Förord av Barbro Westlund 8
• Förord 13
• Inledning 17
• Läsförståelseforskning 18
• Faktatexternas värld: Min egen historia 21
• 1. Vad är Att läsa faktatexter! 25
• Strategierna för läsning av faktatexter 26
• Läsaren som tänkare 27
• Läsande/lyssnande/tänkande - ett kontinuum 29
• Bokens olika delar 32
• Introduktion till faktalitteratur 32
• Högläsning av faktatexter 34
• Porträtt av författare till faktaböcker 35
• Undervisning om faktatexternas former 36
• Introduktion av faktalitteraturens former och strukturer 39
• 2. Komponenterna i boken Att läsa faktatexter 43
• Modellen för undervisning om förståelsestrategier för faktatexter 43
• Introduktion av förståelsestrategier för faktatexter 47
• Den stora bilden 50
• Faktaböcker 51
• Föreslagna ämnen 52
• Att undervisa om förståelsestrategier för faktalitteratur 53
• Läraren modellerar 55
• Vägledd övning 56
• Självständig övning 58
• Tillämpning 58
• Att använda rätt verktyg för läsning 58
• 3. Strategin att zooma in 61
• Introduktion av strategin att zooma in 62
• Stöttande lektioner för att zooma in 64
• Att jämföra skönlitteratur och faktaböcker 64
• Skapa ett Venn-diagram 67
• Leta efter särdrag i faktatexter 68
• Skapa ett lexikon för faktatexters särdrag 69
• Författaren behöver vår hjälp 71
• Faktatextens särdrag 73
• 4. Strategin att ställa frågor och att göra inferenser 79
• Länka samman att ställa frågor och att göra inferenser 81
• Introduktion av strategin att ställa frågor 82
• Stöttande lektioner för frågor 84
• Fantastiska föremål 84
• Vandra och undra 85
• "Jag undrar"-tankekartor 87
• Frågor och upptäckter 88
• Öva snabba frågor och djuptänkande med texter 89
• Introduktion av strategin att göra inferenser 93
• Stöttande lektioner för att göra inferenser 96
• Observera/Undra/Inferera 96
• OUI 99
• Utökad OUI 99
• Nu leker vi UI 100
• Gå från bild till text 102
• Att göra inferenser från text 105
• 5. Strategin att avgöra vad som är viktigt 113
• En kommentar om textstruktur 114
• Introduktion av strategin att avgöra vad som är viktigt 116
• Stöttande lektioner för att avgöra vad som är viktigt 118
• THIEVES 118
• Ta en TITT - alternativ för lågstadieelever 120
• Gör det till en fråga 122
• Förvandla det till en fråga! 125
• Introduktion av textstrukturer i faktalitteratur 125
• Nyckelord 129
• Summa tjugo kronor 132
• Lyssna, rita, skriv nyckelord, sammanfatta 134
• 6. Strategin att göra kopplingar 145
• För kopplingen tillbaka till boken 147
• Introduktion av strategin att göra kopplingar 149
• Stöttande lektioner för att göra kopplingar 151
• Visste - nya kopplingar 151
• Min egen visste - nya kopplingar 154
• Introducera strategin att rita kopplingar 156
• Göra kopplingar med teckningar 157
• Utöka kopplingar 158
• Utöka kopplingar på egen hand 160
• 7. Strategin att transformera (eller syntetisera) 165
• Introducera strategin att transformera 166
• Stöttande lektioner för att transformera 170
• Att transformera vårt tänkande 170
• Hur mitt tänkande transformeras 172
• 8. Tillämpning och bedömning 181
• Att få tid och plats för allt 181
• Reflexion och planering 182
• Bedömning 183
• Slutord 199
• Referenser 200
• Sakregister 204