Webbsök

*00006673pam 12201705 a 4500
*001244204
*00520160323181454.0
*007   
*008070711s2006    sw ||||e||||||||||0|swe||
*020  $a9171732454
*020  $a9789171732453 (korr.)$z9789171732460
*035  $5Bo$a(Bo)394992
*035  $5Mo$a(Mo)b1641738
*035  $a(SE-LIBR)10243076$x10243076
*08204$a372.4$222
*082  $5Mhh$a372.4$222
*084  $aEab.01$2kssb/8
*084  $aEabf.01$2kssb/8
*084  $aEabf.021$2kssb/8
*084  $aEabf.022$2kssb/8
*1001 $aStensson, Britta,$d1946-
*24510$aMellan raderna :$bstrategier för en tolkande läsundervisning /$cBritta Stensson
*260  $aGöteborg :$bDaidalos,$c2006
*300  $a160 s. ;
*592  $aClip2MM$b2016-03-24
*650 7$aLäsundervisning
*650 7$aLItteraturupplevelse
*650 7$aBarn och böcker
*650 7$aLitteraturpedagogik i skolan$zSverige
*650 7$aLäsundervisning$zSverige
*650 0$aBooks and reading
*650 0$aChildren$xBooks and reading
*653  $aGrundskolan
*653  $aförskolor
*653  $aLitteraturundervisning
*8528 $hEab
^

• Inledning 7
• 1 Vad kan skolan göra för att barn ska bli läsare? 11
• 2 Att ta makten över sin läsning 23
• 3 Förståelsestrategier 29
• 4 Hur skapar vi det läsande klassrummet? 35
• 5 Hur kan en lektion se ut? 47
• 6 Arbete med strategier kopplat till litteratur 67
• 7 Berättelsen 101
• 8 Att läsa högt och samtala 119
• 9 Litteraturcirkel 137
• Avslutning 155
• Litteraturlista 157