Webbsök

*00003417cam 12200841 a 4500
*001258838
*00520151001160511.0
*007   
*008150808s2015    sw ||||e     |00| 0 swe d
*020  $a9789172059856
*035  $a(BOKR)9789172059856
*035  $a(SE-LIBR)18226403$x18226403
*08204$a371.2$223/swe
*084  $aEab$2kssb/8 (machine generated)
*1001 $aWallberg, Helena$0305864
*24510$aÅterkoppling för utveckling :$bfrån förmedling till handledning /$cHelena Wallberg ; illustrationer: Helena Wallberg och Sara Mazetti-Nissen
*250  $a1. uppl.
*260  $aStockholm :$bGothia fortbildning,$c2015
*300  $a173 s. :$bill. ;
*4900 $aSamlad kunskap för skolan
*592  $aClip2MM$b2015-10-02
*850  $aLoBj
*852  $hEab
^

• 1. Tankar om återkoppling 7
• Begreppsdefinitioner 10
• Bokens struktur 13
• Din medverkan i boken 15
• 2. Grunden för effektiv återkoppling 17
• Ledning och stimulans 17
• Från förmedling till samarbete till delaktighet 18
• Fyra nivåer av återkoppling 22
• Growth mindset 26
• Icke-verbal återkoppling 29
• 3. Verktyg för återkoppling 33
• Kvalitetsaspekter 34
• Konsten att ställa frågor 44
• Biooms taxonomi 49
• Vem är eleven? 53
• PASS-teorin 55
• Metakognitiva frågor som utvecklar PASS-processer och återkopplar vad som fungerar eller behöver ändras 58
• Kritiska situationer i undervisningen 61
• Yta eller djup? 62
• 4. Återkoppling under igångsättningsfasen 65
• Ta in kunskap, lära nytt och sätta igång ett arbete 65
• Prägling och flipped classroom 66
• Worked examples - baklängesjobb 68
• Mind the gap! 70
• Återkoppling för att utveckla förmågan att hantera stress och känslor 73
• Återkoppling för att utveckla förmågan att fokusera och anstränga sig 77
• Omotivation 78
• Hjälplöshet som strategi 82
• Snabb återkoppling för att lära och träna nytt 86
• Återkoppling för att utveckla organisation i studierna 90
• 5. Återkoppling under arbetet 96
• Skilj mellan formativ bedömning och summativ bedömning 98
• Informellt underlag 101
• Att organisera lektioner för informellt underlag 105
• Återkoppling för att utveckla förmågan att resonera 107
• Skrivmallar 111
• Återkoppling för att utveckla förmågan att se komplexa samband, problematisera och nyansera 113
• Talmallar 118
• Återkoppling för att utveckla uthållighet 120
• Kamratrespons 122
• Kamratrespons genom frågor 124
• Frågebatteri för återkoppling under arbetet 127
• 6. Återkoppling när arbetsområdet är klart 129
• Återkoppling kring uppgiften 130
• Återkoppling kring processen och de metakognitiva reflektionerna 132
• Omdömets karaktär: betyg eller kommentarer? 133
• När arbetet ändå inte är klart 136
• Hur vet jag att jag har gjort rätt? 140
• Dålig återkoppling kan alltid göras bättre 141
• Frågebatteri för återkoppling när arbetsområdet är klart 145
• 7. Återkoppling som utvecklar kollegialt lärande 143
• Diskutera elevberättelser 147
• Begrepp och specialistspråk 148
• Lära om forskning 150
• Granska undervisningen 151
• Auskultationer 151
• Lärardeklarationer 153
• Utveckla bedömningssäkerhet och formellt samarbete 154
• Vanliga frågor om återkoppling och bedömning 156
• Avslutande diskussion: övertro på formen hindrar utveckling 160
• Sammanfattning och självskattningsschema 162
• Källor 166
• Bilagor 169