Webbsök

*00003968cam 122010217a 4500
*001261734
*00520151106091135.0
*008150904s2015    sw a|||e     |00| 0 swe c
*020  $a9789198176292
*035  $a(BOKR)9789198176292
*035  $a(SE-LIBR)18357165$x18357165
*08204$a372.21$223/swe
*084  $aEab.01$2kssb/8
*084  $aEm-c.01$2kssb/8
*1001 $aEriksson, Marie,$d1975-$0321478
*24510$aMed luppen på verksamheten :$batt systematiskt utveckla förskolans arbete /$cMarie Eriksson
*260  $aStockholm :$bLärarförlaget,$c2015
*300  $a245 s. :$bill. ;
*592  $aClip2MM$b2015-11-09
*653  $aKvalitetsarbete
*653  $aförskolor
*653  $aKvalitet i förskolan
*852  $hEab
^

• FÖRORD 7
• INLEDNING: Vägen till kvalitet 11
• KAPITEL 1: Perspektiv på kvalitet 17
• Kvalitetsforskning 20
• Vad innebär allt detta konkret? 23
• Utvärdering är ett nyckelord 26
• Vad innebär kvalitet i förskolan? 28
• KAPITEL 2: Från läroplan och skollag till kvalitet i praktiken 31
• Systematiskt kvalitetsarbete i förskolans läroplan 33
• Förskola på vetenskaplig grund 36
• Helhetssyn på omsorg, utveckling och lärande 43
• KAPITEL 3: Förskolans förstärkta pedagogiska uppdrag 49
• Lyftande insatser 52
• KAPITEL 4: Pedagogisk dokumentation 59
• Att synliggöra den egna praktiken 60
• Dokumentationen får saker att hända 61
• Dokumentation, observation och samspel 70
• Tillgänglighet gynnar lärprocesser 76
• KAPITEL 5: Digitala möjligheter med etiken i fokus 83
• Barnets lärlogg 86
• Barns delaktighet och upplevelse av att bli dokumenterade 93
• KAPITEL 6: Förändrad kunskapssyn
• och fördjupad pedagogisk helhetsidé 99
• Verksamheten växer fram i samspel mellan barnen och sagan 102
• Att vara medveten om vad, när och varför 105
• Förändrad syn på lärande 110
• KAPITEL 7: Systematisk uppföljning och utvärdering 113
• Fokusförflyttning 117
• Levande verksamhetsplan som stöd för reflektion och analys 119
• Lärområden och värdegrund 136
• Att göra en "läsning" 138
• Att få syn på sig själv och verksamheten 141
• När fina ord möter verkligheten 144
• KAPITEL 8: Synliggöra individen
• med luppen på verksamheten 149
• Bedömningsrädsla 150
• Vägen mot vårt verktyg 154
• Varför ämnesindelade verktyg? 160
• KAPITEL 9: Tillfällen för djupare samtal 167
• Frågor som utmanar till reflektion 172
• Ta fram det bästa ur alla 175
• KAPITEL 10: Organisera för utveckling 177
• Möjligheter att skapa mötesplatser 179
• Nätverkande för förändring 181
• Engagemang och lekfullhet 186
• Organisationens betydelse för framgång i utvecklingsarbetet 187
• Ansvarsfördelning för kvalitet 190
• Lärgrupper som metod 193
• KAPITEL 11: Förändringsarbetets struktur 201
• Utvecklingsgruppen är navet 203
• Låta alla bli hörda 209
• Förändringsarbetets faser 211
• Hur vi konkret går vidare 219
• KAPITEL 12: Yrkesroll, kreativitet och arbetsglädje 225
• Lösningsfokus som tradition 227
• Hur blir jag mitt bästa jag? 228
• Slopa Jantelagen 233
• Fantasi som utgångspunkt för kreativitet 235
• LITTERATUR 242