Webbsök : Utvecklingspsykologi

Träfflista

Utvecklingspsykologi

Hylla	Dofa
Författare/Namn	Havnesköld, Leif,
Titel	Utvecklingspsykologi
Utgivning, förlag, etc.	Liber, Stockholm : 2009
SAB Klassning	Dofa
Upplaga	3., [helt omarb., och uppdaterade] uppl.
Omfång	384 s. ill. 25 cm
Anmärkning: Allmän	3.tr., 2011 ; 4. tr., 2013
Anmärkning: Innehåll	Utvecklingsteoretiska perspektiv -- Det kognitiva perspektivet -- Det psykodynamiska perspektivet -- Minne och informationsprocessande -- Intersubjektivitetsteori -- Känslans psykologi -- Den emotionella hjärnan -- Anknytning och känslomässig reglering -- Mentaliseringsteori -- Det ofödda barnet -- Spädbarnet -- Koltbarnet -- Förskolebarnet -- Skolbarnet
Term	Utvecklingspsykologi Tänkande Child Development Child Psychology Adolescent Psychology Personality Development Psychological Theory Human Development
Ämnesord	Barn- och ungdomspsykologi barn ungdom
Medarbetare	Risholm Mothander, Pia,
ISBN	9789147093380
Antal i kö:	0 (4)

*000     cam a        a 4500
*001267059
*00520220309084706.0
*008090227s2009    sw |||||||||||000 0|swe|c
*020  $a9789147093380$qinb.
*020  $z9789147093388
*035  $a(SE-LIBR)11317631
*041  $aswe
*08204$a155.4$222
*084  $aDofa$2kssb/8
*1001 $aHavnesköld, Leif,$d1949-2017
*24510$aUtvecklingspsykologi /$cLeif Havnesköld och Pia Risholm Mothander ; [bilder: H. Armstrong Roberts]
*250  $a3., [helt omarb., och uppdaterade] uppl.
*264 1$aStockholm :$bLiber,$c2009
*300  $a384 s.$bill.$c25 cm
*500  $a3.tr., 2011 ; 4. tr., 2013
*5058 $aUtvecklingsteoretiska perspektiv -- Det kognitiva perspektivet -- Det psykodynamiska perspektivet -- Minne och informationsprocessande -- Intersubjektivitetsteori -- Känslans psykologi -- Den emotionella hjärnan -- Anknytning och känslomässig reglering -- Mentaliseringsteori -- Det ofödda barnet -- Spädbarnet -- Koltbarnet -- Förskolebarnet -- Skolbarnet
*650 7$aUtvecklingspsykologi
*650 7$aTänkande
*650 2$aChild Development
*650 2$aChild Psychology
*650 2$aAdolescent Psychology
*650 2$aPersonality Development
*650 2$aPsychological Theory
*650 2$aHuman Development
*653  $aBarn- och ungdomspsykologi
*653  $abarn
*653  $aungdom
*7001 $aRisholm Mothander, Pia,$d1947-$0https://libris.kb.se/hftwxbn15b8pw3f#it
*852  $hDofa
^

Det finns inga omdömen till denna titeln.
Klicka här för att vara den första som skriver ett omdöme.

Förord 11
1. Utvecklingsteoretiska perspektiv 13
Människans ursprung 15
Darwins evolutionsteori 17
Psykobiologiskt perspektiv 17
Genus- och etnicitetsperspektiv 19
Utvecklingsekologisk teori 21
Intersubjektivt perspektiv 22
Transaktionellt utvecklingsperspektiv 23
Dynamisk systemteori 25
Grundläggande utgångspunkter 27
2. Det kognitiva perspektivet 30
Piagets teori 31
1. Det sensomotoriska stadiet 34
2. Det preoperationella stadiet 36
3. De konkreta operationernas stadium 37
4. De formella operationernas stadium 38
Kritiken mot Piaget 38
Vidareutveckling av Piagets teorier 41
Inlärningspsykologi: bakgrund 46
Inlärningspsykologi: grundbegreppen 46
Inlärningsteorin i dag 51
Sammanfattning 52
3. Det psykodynamiska perspektivet 53
Psykoanalytisk teori 53
Anna Freud, Erikson och Mahler 57
Objektrelationsteori 60
Den brittiska "oberoende" gruppen 61
Bowlby och anknytningsteorin 62
Självpsykologi 63
Stern och intersubjektivitetsteori 65
Relationell teori 65
Från psykoanalytisk till psykodynamisk teori 66
En-personspsykologi och två-personspsykologi 68
Sammanfattning 69
4. Minne och informationsprocessande 70
Minnen som framväxande system 73
Två grundläggande system 76
Explicit och implicit minne 80
Implicit vetande 82
Trauma, stress och minne 84
Begreppet mentalisering 87
Sammanfattning 89
5. Intersubjektivitetsteori 91
Självet som centralt begrepp 91
Självet i ett livsutvecklingsperspektiv 93
Fem nivåer av känslan av själv 95
De förspråkliga själven 98
Det uppvaknande självet 98
Kärnsjälvet 101
Det intersubjektiva självet 106
De språkliga själven 111
Det verbala självet 111
Det berättande självet 112
Sammanfattning 115
6. Känslans psykologi 110
Ett vokabulär för känslor 117
Modern affektteori 119
Appraisalteorin 120
Tomkins affektteori 121
Affektprogram 123
Utvecklingen av affektuttryck 127
Skripts 129
Affektprogram och neurobiologi 129
De basala affekterna/emotionerna 131
Glädje, intresse och stolthet 131
Förvåning 134
Skam och skuld 135
Rädsla och ångest 139
Ilska/raseri 141
Ledsnad/förtvivlan 143
Avsky, avsmak och förakt 145
Ett filosofiskt perspektiv 146
Motivationssystem och utvecklingskrafter 147
Sammanfattning av känslolivets funktioner 150
7. Den emotionella hjärnan 151
Freuds projekt 151
Hjärnan som funktionellt system 154
Hjärnans olika nätverk 159
Hjärnan som självorganiserande system 162
Affektreglerande kretsar 164
Damasio och Descartes misstag 166
Kroppssystem, medvetande och själv 170
Edelmans teori om neural darwinism 172
Spegelneuroner, intersubjektivitet och empati 174
Mot en relationell neurovetenskap 176
Ett Projekt för 2000-talet 177
Sammanfattning 178
8. Anknytning och känslomässig reglering 180
Förgrundsgestalterna 181
Den psykobiologiska utgångspunkten 182
Utveckling av anknytning 184
Den första fasen 185
Den andra fasen 186
Den tredje fasen 186
Den fjärde fasen 187
Anknytning och utforskande 188
Systemet för omvårdnad 188
Inre arbetsmodeller 190
Organiserad anknytning 191
Anknytningsmönster och försvar 193
Desorganiserad anknytning 194
Anknytning under vuxenlivet 197
Longitudinell utveckling 198
Anknytningsteori och kliniska tillämpningar 199
Intersubjektivitet och anknytning 201
Sammanfattning 204
9. Mentaliseringsteori 205
Bakgrund 205
Fonagy-gruppens mentaliseringsteori 207
Definitioner och överlappande begrepp 209
Biologiska och psykologiska förutsättningar 211
Emotionell reglering och kontingens 212
Delad uppmärksamhet 214
Språk och pedagogik 215
Stegen i mentaliseringsutvecklingen 216
Förmentaliserande perspektiv 217
Anknytning och mentalisering 219
Anknytningstrauma 220
Klinisk tillämpning 222
Sammanfattning 223
10. Det ofödda barnet 225
Ett historiskt perspektiv 226
Den normala fosterutvecklingen 228
Den ofödda människans mål 231
Risker för barnet 233
Det dolda barnet 234
När börjar relationen? 236
Fantasibarnet 238
Det verkliga barnet 239
Moderlighet 240
Faderlighet 241
Föräldrars bindning till sitt barn 242
Sammanfattning 243
11. Spädbarnet 244
Spädbarnets hjärna 245
Vems kunskap? 247
Barns sinnestillstånd 249
Förmåga till reglering och balans 253
Barns individualitet och temperament 255
Kan det nyfödda barnet känna igen sin förälder? 259
Förmågan att samordna information 262
Missförstånd och reparationer 264
Mammor och pappor 265
Multipel anknytning 267
Sammanfattning 269
12. Koltbarnet 270
Lekens betydelse 271
Övergångsfenomen och övergångsobjekt 273
Behovet av bekräftelse 276
Förmåga till empati 277
Barndomens utvecklingsfaser 280
Trots och självständighet 281
Barnuppfostran och inlärning 284
Relationer till flera vårdare 286
Manligt och kvinnligt 288
Sammanfattning 291
13. Förskolebarnet 292
Lek, drömmar och bildspråk 292
Språkets uppkomst och funktion 295
Ett evolutionsbiologiskt utvecklingsperspektiv 299
Psykiska försvar och skyddsstrategier 303
Att skapa sin historia 306
Oidipuskomplexet som berättelse 308
Sammanfattning 310
14. Skolbarnet 311
Ett nytt utvecklingssprång 312
Kognitiv och känslomässig utveckling 313
Egocentricitet 315
Överjagsutveckling 316
Moralutveckling 317
Skapande av mening 320
Sociala känslor och samvete 321
Anknytning under skolbarnsåren 324
Kamratgruppernas betydelse 326
Gruppsocialisationsteorin 328
Fantasin som uttrycksmedel 330
Känslan av ett generaliserande själv 331
Gränser och gränsöverskridande 332
Sammanfattning 334
Referenser 335
Personregister 368
Sakregister 372

Innehåll

Ex.namn	Status	Förfallodag	Tillhör	Hylla
L ex 1	Reserverat - under transport		Lomma vuxenavdelning	Dofa