Webbsök

*00002384cam 122005777a 4500
*001268703
*00520140128104550.0
*007   
*008110704s2011    sw ||||e     |00| 0|swe c
*020  $a9789144068442
*035  $a(SE-LIBR)12237688$x12237688
*08204$a658.3$222/swe
*084  $aQbf$2kssb/8 (machine generated)
*24510$aHuman Resource Development :$batt utveckla medarbetare och organisationer /$cPeter Nilsson, Andreas Wallo, Dan Rönnqvist, Bo Davidson
*260  $aLund :$bStudentlitteratur,$c2011
*300  $a219 s. :$bill.
*592  $aClip2MM$b2016-03-09
*650 7$apersonaladministration
*650 7$aKompetensutveckling
*650 7$aOrganisationsutveckling
*650 0$aOrganizational change
*650 0$aPersonnel management
*7001 $aNilsson, Peter$4aut
*7001 $aWallo, Andreas$4aut
*700  $aRönnqvist, Dan$4aut
*7001 $aDavidson, Bo$4aut
*852  $hQbf
^

Förlagsinformation: De flesta organisationer hävdar att personalen är deras viktigaste resurs, men lever inte upp till denna vackra formulering. Denna bok visar vägar från ord till handling. Här ges en grundlig introduktion till ämnesområdet Human Resource Development (HRD), vilket omfattar lärande, kompetensutveckling, utbildningsplanering, ledarskap, förändringsprocesser och kompetensförsörjning. Författarna presenterar också en modell för hur praktiker i yrkeslivet kan axla ett utvecklingsinriktat personalarbete. Till boken finns en webbplats som bl.a. innehåller en introduktionsfilm, ett diagnostiskt test, kapitelvisa kunskapstest och miniföreläsningar samt ett sluttest. Human Resource Development vänder sig till studenter på högskoleutbildningar, på både grundnivå och avancerad nivå, där frågor om utveckling av mänskliga resurser i arbetslivet är centrala. Boken riktar sig också till chefer med personalansvar och HR-praktiker som vill arbeta mer utvecklingsinriktat.

• Bokens webbplats 11
• Förord 13
• Författarpresentation 15
• KAPITEL 1 INLEDNING
• HRD-frågorna i sitt sammanhang - en läsanvisning 20
• Steg 1 - Organisationen och HR-frågorna 21
• Steg 2 - Kompetensförsörjningsprocessen 22
• Steg 3 - HRD som en av flera HR aktiviteter 22
• Steg 4 - HRD aktiviteterna 23
• KAPITEL 2 VAD ÄR HUMAN RESOURCE DEVELOPMENT?
• Vad står HRD för? 27
• HRD i backspegeln 28
• Pedagogik i arbetslivet 29
• Psykologi 33
• Sociologi 34
• Företagsekonomi 35
• Human Resource Management 37
• Taylor och Scientific Management 38
• Mayo och Human Relations-rörelsen 40
• Avslutande reflektioner 42
• Frågor att diskutera 43
• Litteraturtips 43
• Webbmaterial 44
• KAPITEL 3 LÄRANDE OCH DESS FÖRUTSÄTTNINGAR
• Behavioristiska teorier om lärande 48
• Kognitiva teorier om lärande 50
• Stadieteori om lärande 50
• Lärande som informationsprocesser 51
• Lärande som förändring av medvetandeinnehåll 53
• Kontextuella teorier om lärande 53
• Situerat lärande 54
• Vygotskij och den sociokulturella traditionen 55
• Engeströms verksamhetsteoretiska modell 57
• Handling, kunskap och lärande 59
• Kan andra än individer lära? 61
• Kollektivt lärande 62
• Organisatoriskt lärande 64
• Närliggande begrepp och definitioner 65
• Olika steg i det organisatoriska lärandet 66
• Avslutande reflektioner 69
• Frågor att diskutera 71
• Litteraturtips 71
• Webbmaterial 71
• KAPITEL 4 KOMPETENSUTVECKLING
• Ett sammansatt begrepp 75
• Kompetensutvecklingsaktiviteter 79
• Förutsättningar för kompetensutveckling 82
• Handlingsutrymme 83
• Interaktionsutrymme 84
• Utbildingsmöjligheter 85
• Organisationskultur 85
• Individens lust och engagemang att lära 86
• Strategier för kompetensutveckling 88
• Perspektiv på kompetensutveckling 90
• Ledningsrationellt perspektiv 91
• Humanistiskt perspektiv 92
• Konfliktperspektiv 93
• Institutionellt perspektiv 94
• Effekter av kompetensutveckling 97
• Avslutande reflektioner 99
• Frågor att diskutera 99
• Litteraturtips 100
• Webbmaterial 100
• Varför ska man utbilda? 104
• En modell för utbildningsplanering - ADDIE 106
• Analysfas 108
• Förankring och arbetsdelning 109
• Problemformulering 110
• Urval av informanter 111
• Datainsamling 112
• Bearbetning och analys 113
• Slutsatser och prioriteringar 114
• Designfas 114
• Utvecklingsfas 116
• Implementeringsfas 117
• Undervisningens genomförande 117
• Kunskapsanvändningen på arbetsplatsen 118
• Utvärderingsfas 119
• Varför görs utvärderingen? 120
• Vad är det som utvärderas? 120
• För vem görs utvärderingen? 121
• Vem genomför utvärderingen? 121
• När genomförs utvärderingen? 122
• Hur genomförs utvärderingen? 123
• Avslutande reflektioner 123
• Frågor att diskutera 125
• KAPITEL 6 LEDARSKAP FÖR LÄRANDE
• Litteraturtips 125
• Webbmaterial 125
• Ledarskapsforskningens historiska utveckling 130
• Ledares egenskaper och färdigheter 130
• Ledares beteenden och ledarstilar 132
• Situationsanpassat ledarskap 133
• Ledarskap och genus 135
• Nutida definitioner av ledarskap 136
• Fokus på förändring och lärande 138
• Ledarskapsrecept - vad bör ledare göra? 139
• Ledarskapsbeskrivningar - vad gör ledare? 140
• Ledarskapskritik - varför är ledarskap viktigt? 142
• Ledarskap för lärande 144
• Avslutande reflektioner 146
• Frågor att diskutera 147
• Litteraturtips 147
• Webbmaterial 147
• KAPITEL 7 FÖRÄNDRINGSPROCESSER OCH LÄRANDE
• Olika typer av förändring 151
• Evolution respektive revolution 152
• Lednings-, medarbetar- eller omvärldsdriven 153
• Hård respektive mjuk 154
• Systemteorin och OU-modellen 154
• Konsultroller vid interventioner 156
• Motstånd mot förändring 157
• Lärande vid förändringar 159
• Avslutande reflektioner 161
• Frågor att diskutera 162
• Litteraturtips 162
• Webbmaterial 163
• KAPITEL 8 KOMPETENSFÖRSÖRJNING I ORGANISATIONER
• Hur får man in kompetensen i organisationen? 167
• Attrahera 168
• Rekrytera 169
• Vad gör man när kompetensen är på plats? 170
• Strategier för att behålla medarbetare 171
• Karriärplanering och talangutveckling 172
• Medarbetarsamtal 174
• Vad händer när medarbetare lämnar? 176
• Olika typer av rörlighet 176
• Omställningsprocesser och nya aktörer 177
• Strategier för kompetensöverföring 178
• Avslutande reflektioner 179
• Frågor att diskutera 180
• Litteraturtips 180
• Webbmaterial 180
• KAPITEL 9 MORGONDAGENS HRD
• Ett glapp mellan forskning och praktik 183
• Kunskapsproducenten 184
• Kunskapsprodukten och förmedlingsvägen 185
• Mottagaren 185
• Mottagarens hemorganisation 187
• Hur överbryggas glappet? 187
• Forsknings- och Utvecklingsarbete (FoU-arbete) 188
• Partnerskap och nätverk 189
• Länkar mellan högre utbildning och HRD-arbete 190
• Interaktiv forskning 191
• Avslutande reflektioner 193
• Frågor att diskutera 194
• Litteraturtips 195
• Webbmaterial 195
• ABC för HRD 197
• Referenser 205