Webbsök

*00003117cam 122008297a 4500swe
*001273953
*00520160526112245.0
*008       2016           e          0|swe  swe
*020  $a9789188149091
*035  $a(BOKR)9789188149091
*035  $a(SE-LIBR)19451353
*08204$a371.7$223/swe
*084  $aEmm$2kssb/8
*1001 $aLehtinen, Tuija
*24510$aPsykologi för klassrummet /$cTuija Lehtinen & Jenny Jakobsson Lundin.
*260  $aStockholm :$bLärarförlaget,$c2016
*300  $a296 s. :$bill. ;$c21 cm
*650 7$aSkolpsykologi
*650 0$aSchool psychology
*7001 $aJakobsson Lundin, Jenny$4aut
*852  $hEaa
^

• Förord 5
• Inledning 7
• 1. Känslornas psykologi 13
• 2. Anknytning och nya relationsmodeller 41
• 3. Lärande och motivation 75
• 4. Lärande och en känsla av sammanhang 111
• 5. Att lära är läskigt 141
• 6. Elever i konflikt 157
• 7. Föräldrar i konflikt 189
• 8. Att forma en elevgrupp 219
• 9. En känslokompEtent skola 243
• 10. En elevhälsa som stödjer målen 265
• Litteratur 292