Webbsök

*000      am         5
*001276618
*008160118s2016    sw ||||e     |00| 0 swe d
*020  $a9789127147072 $cSEK 262,26
*035  $a(SwLnBT)5377212
*084  $aEm
*084  $aEa
*100  $aRiddersporre, Bim
*24510$aOmsorg i en förskola på vetenskaplig grund / $cBim Riddersporre...
*250  $a1
*260  $aStockholm : $bNatur Kultur Läromedel$c2016
*300  $a281 s. ; $c24 cm
*650 7$aFörskolan
*650 7$aSocial omsorg
*650 0$aEducation, Preschool
*7001 $aBruce, Barbro
*700  $aPegetti, Charlotte
*700  $aÅkerblom, Annika
*700  $aJohansson, Eva$0205201
*700  $aLagercrantz, Hugo
*700  $aPersson, Sven
*700  $aEidevald, Christian
*700  $aJonsdottir, Fanny
*700  $aLjungberg, Caroline
*700  $aHalldén, Gunilla
*700  $aJosefson, Mie
*700  $aBalldin, Jutta
*700  $aHagström, Birthe
*700  $aLorvik Waterhouse, Ann-Hege
*700  $aAspelin, Jonas
*700  $aGustafsson, Lars H.
*700  $aStier, Jonas
*852  $hEm
^

• Inledning 11
• BIM RIDDERSPORRE OCH BARBRO BRUCE
• 1. Omsorg - kärlek, medkänsla och noggrannhet 15
• SVEN PERSSON OCH LARS H GUSTAFSSON
• Pedagogik är kärlek till och omsorg om barnet 17
• Kärlek och omsorg som pedagogiska relationer 18
• Pedagogikens kärna 19
• Är förmågan till kärlek och omsorg en professionell kompetens? 20
• Kärlek och omsorg kan inte planeras 22
• Omsorg är medkänsla och noggrannhet 23
• Tindra och Moa - ett möte på riktigt 24
• Omsorg - ett mångtydigt begrepp 26
• Avslutningsvis 30
• Referenser 30
• 2. Omsorg i förskolan och omsorg om förskolan 35
• GUNILLA HALLDÉN
• Omsorgens mål 37
• Omsorgen i förskolan - en lång tradition 38
• Vilken omsorg är möjlig i vår tid? 39
• Ett feministiskt perspektiv på omsorgsbegreppet 41
• Avslutningsvis 44
• Referenser 45
• 3. Pedagogisk omsorg 49
• JONAS ASPELIN
• Omsorg som ett pedagogiskt begrepp 50
• Omsorg i förskolan 51
• Omsorg - ett relationellt begrepp 53
• Naturlig omsorg och etisk omsorg 54
• Relationell definition av pedagogisk omsorg 57
• Avslutningsvis 61
• Referenser 63
• 4. Omsorgens många ansikten 67
• ANNIKA ÅKERBLOM
• Filosofiska tankar om omsorgsbegreppet 68
• Att språkliggöra omsorgen 71
• Omsorgen och etiken 73
• Omsorg som professionellt verktyg i förskolan 74
• Omsorg i förskollärarutbildningen 76
• Naturlig omsorg 78
• Professionell omsorg i förskolan 79
• Omsorgens karaktär 81
• Avslutningsvis 82
• Referenser 83
• 5. Barnhjärnan formas av gener och vad den är med om 87
• HUGO LAGERCRANTZ
• Minnet 89 Språkutveckling 90
• Musik 92
• Fönster för inlärning 93
• Den översvämmade barnhjärnan 94
• Den emotionella hjärnan 95
• Hjärnans belöningssystem 96
• Den sociala hjärnan 97
• Att välja och bestämma 98
• Funktionsnedsättningar 98
• För tidigt födda barn 99
• Referenser 100
• 6. Anknytning handlar om tillit 103
• BIRTHE HAGSTRÖM
• Förskola för yngre och äldre barn 103
• Vad är anknytning? 104
• Några viktiga begrepp 105
• Olika anknytningsmönster 108
• Trygg anknytning 108
• Otrygg undvikande anknytning 108
• Otrygg ambivalent anknytning 109
• Desorganiserad anknytning 110
• Anknytning och temperament 111
• Anknytning i förskolans vardag 112
• Att börja i förskolan 113
• Att planera utifrån kunskap om anknytning 114
• Avslutningsvis 117
• Referenser 117
• 7. Barns omsorg - att förstå och möjliggöra för den andre 123
• EVA JOHANSSON
• Omsorg - en relation grundad på tillit och beroende 124
• Tillit och beroende 125
• Att svara på en etisk utmaning 126
• Den andres sårbarhet 126
• Göra gott 128 Situationen kräver omsorg 129 Solidaritet 130
• Att ge omsorg ger tillbaka 133 Utebliven omsorg och misstillit 135
• Omsorg - närhet mellan horisonter 137 Avslutningsvis 138 Referenser 140
• 8. Omsorgsfullt samspråkande 145
• BARBRO BRUCE
• Språkutvecklingens drivkrafter 146
• Språk bemästras genom att tas i bruk 149
• Det finns olika vägar in i språket 151
• Kroppsspråkandets överlägsenhet 152
• Att vara en omsorgsfull samtalspartner 154
• Att vara en nåbar språkförebild 156
• Att bjuda in och låta sig bli inbjuden till samspråkande 157
• Avslutningsvis 158
• Referenser 159
• 9. Omsorg vid bordet 163
• JUTTA BALLDIN & CAROLINE LJUNGBERG
• Ombesörjande ordning 165
• "Måttstocksomsorg" - den institutionella omsorgens dilemma 168
• Om omsorgsförmåga och talet om det goda 171
• Avslutningsvis 174
• Referenser 175
• 10. Omsorg om flickor och pojkar - kvinnligt, manligt och närhet 179
• CHRISTIAN EIDEVALD
• Kvinnor, män och omsorg 180
• Män som omsorgsgivare 182
• Flickor och pojkar som mottagare av omsorg 183
• Avslutningsvis 187
• Referenser 188
• 11. Konsten att beröra(s) och beröringens konst 193
• ANN-HEGE LORVIK WATERHOUSE
• Omsorg i läroplanen 194
• Metodiskt resonemang 195
• Teoretiskt anslag 196
• Att våga sväva i ovisshet en liten stund 198
• En sinnlig och kroppsgrundad estetik 200
• Konst i det relationella mellanrummet 201
• Omsorgsdimensioner 205
• Avslutningsvis 206
• Referenser 206
• 12. Förskollärare berättar om omsorg 211
• FANNY JONSDOTTIR OCH CHARLOTTE PAGGETTI
• Förebildlighet i förhållningssätt och bemötande 214
• Dialog - att lyssna in och känna av barns behov 217
• Praktiska handlingar och tid till omsorgsarbetet 218
• Bekräftelse, erkännande och respekt 222
• Avslutningsvis 225
• Referenser 228
• 13. Omsorg som begrepp och företeelse i förskolan 231
• MIE JOSEFSON
• Omsorg är ju nästan allt 232
• Några betydelser av omsorg 233
• Hur talas det om omsorg i förskolan? 235
• Förskolan som empatisk praktik
• - en etisk aspekt 238
• Omsorg betyder att ta ansvar för andra 240
• Avslutningsvis 242
• Referenser 243
• 14. Att arbeta med vär(l)den i förskolan 249
• JONAS STIER
• Att samspela med andra 249
• Svårfångade kulturer 251
• Att arbeta interkulturellt 254
• Interkulturell kompetens 256
• Avslutningsvis 259
• Referenser 261
• 15. Där kommer ledarskapet in ... 267
• BIM RIDDERSPORRE
• Medarbetares utveckling 269
• Två tankemönster om utveckling 270
• Trygghet och utveckling 272
• En trygg ar betskultur 273
• Föräldrars behov av trygghet i förskolan 275
• Allt hänger ihop 277
• Referenser 277
• Medverkande författare 279