Webbsök : Nyanlända, interkulturalitet och flerspråkighet i klassrummet

Träfflista

Nyanlända, interkulturalitet och flerspråkighet i klassrummet

Hylla	Eab
Författare/Namn	Lahdenperä, Pirjo,
Titel	Nyanlända, interkulturalitet och flerspråkighet i klassrummet
Utgivning, förlag, etc.	Liber, 2017
SAB Klassning	Em.0761 Eab
Upplaga	Första upplagan
Omfång	328 sidor ; 24 cm
Term	Flerspråkighet Tvåspråkig undervisning Mångfald i skolan Invandrarundervisning Multicultural education Multilingualism Education, Bilingual Immigrants Lärare och föräldrar Föräldrainflytande Nyanlända Studiehandledning på modersmål
Geografiskt namn	Sverige
Ämnesord	Språkintroduktion
Medarbetare	Sundgren, Eva,
ISBN	978-91-47-12266-0
Antal i kö:	0 (0)

*00004883cam 12201225 i 4500
*001294248
*00520170925114457.0
*008170624s2017    sw ||||e     |00| 0|swe d
*020  $a978-91-47-12266-0$qhäftad
*035  $a(BOKR)9789147122660
*035  $a(SE-LIBR)20871394
*08204$a371.826912$223/swe
*084  $aEm.0761$2kssb/8 (machine generated)
*084  $aEab
*1001 $aLahdenperä, Pirjo,$d1949-$0332472
*24510$aNyanlända, interkulturalitet och flerspråkighet i klassrummet /$cPirjo Lahdenperä & Eva Sundgren (red.) ; [illustrationer: Jonny Hallberg]
*250  $aFörsta upplagan
*260  $bLiber,$c2017
*300  $a328 sidor ;$c24 cm
*650 7$aFlerspråkighet
*650 7$aTvåspråkig undervisning
*650 7$aMångfald i skolan
*650 7$aInvandrarundervisning
*650 0$aMulticultural education
*650 0$aMultilingualism
*650 0$aEducation, Bilingual
*650 0$aImmigrants$xEducation
*650 7$aLärare och föräldrar
*650 7$aFöräldrainflytande
*650 4$aNyanlända
*650 4$aStudiehandledning på modersmål
*651 4$aSverige$0163435
*653  $aSpråkintroduktion
*7001 $aSundgren, Eva,$d1950-$4edt$0358797
*852  $hEab
^

Det finns inga omdömen till denna titeln.
Klicka här för att vara den första som skriver ett omdöme.

Inledning 9
Pirjo Lahdenperä & Eva Sundgren
Regler i skollagen om utbildning av nyanlända elever 10
Den språkliga och kulturella mångfalden 11
Bokens innehåll 13
Referenser 19
Författarpresentationer 20
Del I: Tankemodeller, attityder och föreställningar 27
KAPITEL 1
Nyanlända som utmaning för utveckling av skolan som interkulturell lärmiljö 29
Pirjo Lahdenperä
Kultur som meningssystem 32
Skolan - en viktig integrationsarena 33
Mono-, mång- och interkulturell integration och skolutveckling 36
Monokulturell integration 37
Mångkulturell integration 38
Interkulturell integration och skolutveckling 42
Slutord 45
Referenser 47
KAPITEL 2
Flerspråkighet - föreställningar och attityder 49
Eva Sundgren
Vad är ett språk? 50
Vad innebär två-/flerspråkighet? 51
Modersmålets betydelse 54
Svenska som andraspråk 56
Föreställningar om och attityder till flerspråkighet 59
Flerspråkighet som resurs i klassrummet 65
Vinster för alla med flerspråkighet 67
Referenser 69
Del II: Undervisningsformer och frågeställningar 73
KAPITEL 3
I gapet mellan hem och skola: om några somaliska föräldrars möte med den svenska skolan 75
Niclas Månsson & Ali Osman
Med fokus på socialt kapital 75
Den delade skolan 77
Föräldrars röster om sina barns skolgång 80
I behov av föräldrastöd 87
Avslutande kommentarer 90
Referenser 92
KAPITEL 4
Transspråkande för utveckling av flerspråkighet 94
Gudrun Svensson & lntisar Khalid
En skola i förändring 95
Utgångspunkter 96
Läxor och föräldramedverkan 97
Att skapa tilltro till användning av transspråkande 99
Transspråkande och läxor 100
Närstudium utifrån tre elever och deras föräldrar 106
Slutsatser 111
Referenser 114
KAPITEL 5
Studiehandledning på modersmål 116
Karin Sheikhi & Tamar Ucar
Vad är studiehandledning på modersmål? 117
Varför studiehandledning på modersmål? 120
Modersmålsundervisning eller studiehandledning på modersmålet? 121 Studiehandledning i tematisk undervisning 122
Slutord 135
Referenser 137
KAPITEL 6
Nyanlända elever i förberedelseklass 139
Hanna Simola & Anette Hansson
Nyanlända elever i förberedelseklass 141
Vad är en förberedelseklass? 143
För och emot förberedelseklass 144
Interkulturell undervisning i förberedelseklass 145
Språkutvecklande undervisning i förberedelseklass 148
Hur kan en stödjande undervisning se ut? 150
Avslutningsvis 162
Referenser 164
KAPITEL 7
En fallbeskrivning av arbetet med nyanlända elevers inkludering och språkutveckling i en årskurs 1 166
Birgitta Jansson, Marie Evans & Eva Sundgren
Hur mottagandet av nyanlända elever organiseras 167
En skoldag i årskurs 1 170
Lärarens pedagogiska intentioner och handlingar 172
Att arbeta med läs- och skrivutveckling 174
Högläsning och boksamtal 175
Höga förväntningar på elever 178
Samarbete i arbetslag 178
Framgångsfaktorer för skapandet av en god lärmiljö 180
Referenser 181
KAPITEL 8
"Hans saknar lanttulaatikko!"
Språkande och kulturella vardagspraktiker i en sverigefinsk minoritetsskola 182
Annaliina Gynne
Sveriges nationella minoriteter och deras utbildning 183
Sverigefinsk minoritetsutbildning 184
Studiens utgångspunkter 186
En tvåspråkig och bikulturell pedagogik 187
Att göra kulturell tillhörighet i vardagen 189
Interaktionsmönster för inkludering av nyanlända i en tvåspråkig miljö 194
Mångfald, flerspråkighet och identitetsskapande i klassrum 197
Referenser 199
KAPITEL 9
Styra och stötta: exempel på språkutvecklande lärarkommunikation i ett flerspråkigt klassrum 202
Gustav Bockgärd, Håkan Landqvist, Thorsten Schröter & Karin Sheikhi
Klassen och läraren 203
Läraren stöttar och styr 204
Samtalsexempel från klassrummet 206
Slutsats 224
Referenser 225
Del III: Ämnesdidaktiska tillämpningar 227
KAPITEL 10
"Varför är snön vit?"
Om sprakande i naturvetenskap 229
Birgitta Norberg Brorsson
Undersökningskontexten 233
Några forskningsrön om undervisningskontextens betydelse 233
Det naturvetenskapliga språket 235
Lektionen om vattnets kretslopp - undervisningskontexten 237
Skrivande 244
Skrivande under lektionen om vattnets kretslopp 246
Multimodalitet 251
Multimodala uttryckssätt i undervisningen om vattnets kretslopp 252
Sammanfattande reflektioner 256
Referenser 261
KAPITEL 11
Att undervisa matematik för nyanlända och flerspråkiga elever 262
Saman Abdoka
Elever med olika bakgrund 263
Förståelse av begrepp 263
Elevnära uppgifter 267
Att sortera bort icke matematiska ord 271
Kodväxling 273
Elevens kunskaper en resurs i klassen 276
Slutsatser 280
Referenser 282
KAPITEL 12
Musik, glädje, inkludering 283
Hans-Olof Gustavsson & Anna Ehrlin
Musik som egenvärde och musik som redskap 285
Musik som redskap för språkutveckling 288
Musik som redskap för att skapa glädje och psykisk hälsa 290
Musik som redskap för social utveckling och sociala relationer 293
Att inspireras och rustas 297
Referenser 298
KAPITEL 13
Utmaningar i ett samtida religionsläraruppdrag 300
Linda Jonsson
Vem annars ska vi fråga? 300
Undervisning i kristendom 303
Mot en undervisning om religioner 304
Religionsläraruppdraget av idag 308
Didaktiska utmaningar och dilemman 308
Svensk religionskunskapsundervisning i ett mångkulturellt samhälle 314
Livsvärld som ett samlande begrepp 316
Referenser 318
Register 320

Innehåll

Ex.namn	Status	Förfallodag	Tillhör	Hylla
B ex S 1	Tillgängligt		Bjärred Bjärehov	Eab