Webbsök

*00002039cam a22005777i 4500
*001301434
*00520180405114503.0
*008180117s2018    sw ||||e     |00| 0|swe d
*020  $a978-91-40-69735-6$qhäftad
*035  $a(BOKR)9789140697356
*035  $a(SE-LIBR)22285104
*08204$a372.21$223/swe
*084  $aEm.01$2kssb/8 (machine generated)
*1001 $aNilsson, Monica$d1955-
*24510$aLek, lärande och lycka :$blekande och utforskande i förskolan /$cMonica Nilsson, Anna-Karin Grankvist, Elin Johansson, Jeanette Thure & Beth Ferholt
*250  $aFörsta upplagan
*260  $bGleerup,$c2018
*300  $a128 sidor :$billustrationer
*7001 $aGrankvist, Anna-Karin$4aut
*7001 $aJohansson, Elin$4aut
*7001 $aThure, Jeanette$4aut
*7001 $aFerholt, Beth$4aut
*852  $hEab
^

• 1. Inledning 9
• Förskoledidaktik 10
• Bokens upplägg 12
• 2. Vad är lek och varför leker vi? 15
• Typer av lek 16
• Lekteorier 17
• Vygotskij om lek, fantasi och kreativitet 21
• Lekens ställning i dag 24
• Lekande pedagoger 27
• 3. Ett lekvärldsprojekt i en Reggio Emilia-inspirerad förskola 35
• Lekvärldar 35
• Lyssnandets pedagogik och utforskande arbetssätt 37
• Likheter och skillnader 40
• Forskningsprojektet på Förskolan och Avdelningen 41
• "Dating": Att etablera en relation 42
• 4. Avdelningens lekvärldsarbete 47
• Avdelningen 47
• Avdelningen före lekvärldsprojektet 48
• Lek och språkande 49
• Monsterleken 56
• Från att gestalta Rödluvan till att leka Prinsessan och källartrollet 61
• Rödluvan 62
• Vuxnas kulturella erfarenheter som redskap för barns kreativitet 63
• Prinsessan och källartrollet 65
• Barnens förändrade kunnande 73
• Leken och ateljéarbetet berikar varandra 75
• Återbesök leder till nya aktiviteter 76
• Hajar har vassa tänder 80
• Rhizomatiska processer 84
• Utforskande lek och lekfullt utforskande med estetik och konst som kitt 85
• 5. Pedagogernas förändrade kunnande 91
• Dialogen 100
• 6. Förskoledidaktik och förskoledidaktisk forskning 113
• Förskoledidaktisk forskning "inifrån" 113
• Förskoledidaktik byggd på lek och utforskande 115
• Referenser 121