Webbsök

*00009567cam a22025217i 4500
*001302387
*00520180516154247.0
*008180314s2018    sw ||||e     |00| 0|swe c
*020  $a978-91-44-11886-4$qhäftad
*035  $a(BOKR)9789144118864
*035  $a(SE-LIBR)22508691
*0411 $aswe$heng
*08204$a618.9285890082$223/swe
*084  $aVlad$2kssb/8
*084  $5Eshs$2kssb/8
*1001 $aNadeau, Kathleen G.
*24010$aUnderstanding girls with AD/HD.$lSvenska
*24510$aFlickor med adhd :$bhur de känner och varför de gör som de gör /$cKathleen G. Nadeau, Ellen B. Littman, Patricia O. Quinn ; översättare: Cecilia Falk ; granskare: Svenny Kopp
*250  $aAndra upplagan
*260  $bStudentlitteratur,$c2018
*300  $a324 sidor
*541  $5Li$aPliktex.
*650 2$aAttention Deficit Disorder with Hyperactivity
*650 2$achild
*650 2$aAdolescent
*650 7$aFlickor$0244824
*650 7$aADHD
*650 7$aBarnpsykiatri
*650 0$aAttention-deficit hyperactivity disorder
*650 0$aChild psychiatry
*650 0$aGirls
*7001 $aLittman, Ellen B.$4aut
*7001 $aQuinn, Patricia O.$4aut
*7001 $aFalk, Cecilia,$d1958-$4trl$0230420
*852  $hVlad
^

• Förord till svenska utgåvan 11
• Om författarna 17
• Dedikation 19
• Förord 21
• 1 Vi har kommit långt, men det finns fortfarande mycket kvar 27
• Hur visar sig adhd hos flickor? 27
• Jag önskar att min mamma hade vetat 28
• Vårt arbete är ännu inte slutfört 30
• Använda självskattningsskalor 32
• Vår ökade förståelse av adhd 32
• Att förstå flickor med adhd 34
• Den goda nyheten 38
• Några ord till oroliga föräldrar 38
• Sammanfattning 39
• 2 Biologin i hjärnan vid adhd 41
• Nya avbildningstekniker ger en större inblick i hjärnan 42
• Hjärnans utveckling 42
• Hjärnans utveckling och riskfaktorer för adhd 43
• Stöd för en neurobiologisk grund vid adhd 44
• Skillnader i hjärnans struktur och kopplingar till adhd 45
• Kemiska signalsubstanser 46
• Skillnader i hjärnan finns redan i förskoleåldern 46
• Könsskillnader i hjärnans struktur 47
• Skillnader i hjärnans utveckling mellan flickor och pojkar med adhd 48
• Könsskillnader i fråga om dopaminreceptorer 49
• Effekter av östrogen på hjärnans utveckling 50
• Känslighet för förändring av östrogennivån 50
• Ökning av adhd-symtom hos flickor i puberteten 51
• Sammanfattning 52
• 3 Förskoleåren: Små flickor med adhd 55
• Olika former av adhd 59
• Den överaktiva/impulsiva formen 59
• Den ouppmärksamma/distraherbara eller blyga/tillbakadragna formen 62
• Skolmognad och adhd-beteenden 63
• Hörselbearbetning och utveckling av språkförståelse och språklig uttrycksförmåga 64
• Adhd, tidig läs- och skrivkunnighet och inlärningsförmåga senare 65
• Adhd och exekutiva funktioner hos förskolebarn 65
• Hur har flickor som senare diagnostiserats med adhd uppträtt i förskolan? 65
• Sök professionell hjälp 68
• Samla in information från andra med hjälp av skattningsskalor och frågeformulär 69
• Några tekniker som du kan pröva 72
• Hantera besvärliga situationer 74
• Välja rätt förskola 78
• Några saker att hålla utkik efter 78
• Läkemedelsbehandling av adhd-symtom hos förskolebarn 80
• Andra terapiformer och utbildning 81
• Sammanfattning 82
• Frågor till dig som förälder om din förskoleflicka 83
• 4 Låg- och mellanstadieåren: Vad är vanligt beteende för barn i skolåldern och vad är adhd? 85
• Den överaktiva/impulsiva formen 87
• Den kombinerade formen av adhd 89
• Den ouppmärksamma/distraherbara formen 90
• Flickor med hög begåvning 92
• Perfektionistiskt/tvångsmässigt beteende 93
• Hur adhd med dess varierande och motstridiga symtombild gör låg- och mellanstadieåren komplicerade 95
• Svårigheten att vinna tillhörighet 97
• Självkänsla 98
• Familjens roll 102
• Adhd-vänliga rekommendationer för föräldrar 104
• Sammanfattning 108
• Frågor till dig som förälder om din låg- och mellanstadiedotter 108
• 5 Högstadieåren: Nya utmaningar 111
• Den utvecklingsmässiga utmaningen 112
• Könsrollsförväntningar 113
• Relationsperspektivet 113
• Adhd och identitetsutveckling 114
• Inåtvända symtom 115
• Självskattningsinstrument behövs för att bedöma inåtvända symtom 116
• Utåtriktade symtom 116
• Pubertetens inverkan 117
• Inlärningsmässiga utmaningar 117
• Vad lärare ser 118
• Flickor med hög begåvning 120
• Det sociala livets minerade mark 121
• Relationell aggressivitet 121
• Sexualitetens makt 123
• Hatkärleksförhållandet till mat 124
• Sociala dilemman på nätet 125
• Desperat jakt på acceptans 126
• Hur man ska ingripa 127
• Adhd-coach 128
• De budskap som betyder mest 129
• Frågor till dig som förälder om din högstadiedotter 130
• 6 Gymnasieåren: Större krav och risker för flickor med adhd 133
• Anpassningar i tonåren för flickor med adhd 133
• Gymnasiet och adhd - ingen bra kombination 135
• Ökat socialt tryck i tonåren 135
• Kvinnliga könrollsförväntningar och typiska adhd-drag går inte ihop 137
• Trycket på att uppnå mognad 139
• Förväntningar på likriktning och följsamhet 140
• Ökad känslomässig reaktivitet 140
• Hormonförändringarnas inverkan 141
• Adhd som en senare diagnos för flickor 142
• Risker förknippade med adhd hos tonårsflickor 143
• Adhd och uppförandestörning (CD) hos flickor 143
• Tidig sexuell aktivitet 143
• Vad kan föräldrar och professionella göra för att hjälpa till att minska risken för sexuella högriskbeteenden? 144
• Risker i samband med bilkörning 145
• Emotionella problem och depressiva syndrom 146
• Självmord och självskadebeteenden 147
• Vad föräldrar kan göra för att ändra denna negativa bild 149
• Ätstörningar 150
• Missbruk och annat beroende 151
• Utveckla färdigheter för att hantera livet 152
• Stärka flickor med adhd 154
• Sammanfattning 158
• Frågor till dig som förälder om din gymnasiedotter 158
• 7 Vanliga utvecklingsproblem 161
• Motorisk koordinationsstörning (DCD) 161
• Auditiv bearbetningsstörning (CAPD) 162
• Tal- och språkproblem 163
• Motoriska och vokala tics 163
• Autismspektrumtillstånd 164
• Inlärningssvårigheter 165
• Störningar i de exekutiva funktionerna 168
• Sammanfattning 168
• 8 Exekutiva funktioner: Nyckeln till framgång 171
• Vad är exekutiva funktioner (EF)? 171
• EF-förmågorna uppenbarar sig tidigt 171
• Utveckling av EF-förmågor med tiden 172
• Upplever flickor med adhd EF-problem på ett annat sätt än pojkar med adhd? 175
• Hur kan föräldrar hjälpa sina döttrar med adhd att utveckla sina EF-förmågor? 177
• När föräldrar inte är realistiska om sin dotters utvecklingsålder 178
• Hjälp din dotter att hitta öar av framgång 180
• Låt inte EF-problemen dominera förhållandet till din dotter 180
• Tillhandahåll adhd-vänliga strukturer som stöd för att stärka EF-förmågorna 180
• Kritik ger låg självkänsla, inte förbättrade EF-förmågor 181
• Stöd kan både hjälpa och stjälpa din dotter med adhd 182
• Vissa EF-förmågor kanske alltid förblir ett problem för din dotter 182
• En liten lista över hur du kan hjälpa din dotter att bygga upp bättre EF-förmågor 183
• 9 Hjälpa flickor med adhd att fungera bra i skolan 189
• Röster ur det förflutna 190
• Varför har flickorna blivit förbisedda i klassrummet? 193
• Flickor anstränger sig mer - till ett högt pris för dem själva 194
• Lärare känner bättre till pojkars adhd-beteende 195
• Flickor med hög begåvning kan fungera bra i många år trots sin adhd 195
• Hjälp för lärare och elevvårdande personal att känna igen och identifiera adhd hos flickor 196
• Andra inlärningssvårigheter som måste identifieras och åtgärdas 197
• Föräldrarnas roll som förespråkare 197
• Föräldrarna kan inte stå för alla åtgärder flickor med adhd behöver 198
• Vad behöver flickor med adhd från skolan? 199
• Hur kan lärare skapa ett adhd-vänligt klassrum för flickor? 202
• Anpassningar i låg- och mellanstadiet för att minimera effekterna av adhd 205
• Anpassningar för flickor med adhd på högstadiet 206
• Anpassningar i klassrummet och av läraren på högstadiet och gymnasiet 207
• Skapa en adhd-vänlig skola - skolövergripande stöd för flickor med adhd 208
• Alternativ till kommunala skolor 211
• Andra professionella som kan bidra med stöd till flickor med adhd 213
• Sammanfattning 214
• 10 Effektiva insatser vid adhd 217
• Utöver läkemedelsbehandling 218
• Fånga upp tillståndet tidigt 219
• Hjälpa föräldrar att hjälpa sina döttrar med adhd 219
• Bearbeta adhd-diagnosen 219
• Kommunikationen föräldrar-barn 220
• Lära sig som familj att omforma adhd 220
• Stödgrupper för föräldrar 220
• Prova gärna det här hemma! 221
• Introducera dagliga vanor som är bra för hjärnan 222
• Bli en förkämpe för din dotter 225
• Hjälp från olika yrkeskategorier 226
• Behandla relaterade störningar 233
• Utarbeta en övergripande behandlingsplan 240
• Exempel på övergripande behandlingsplaner 242
• Sammanfattning 247
• 11 Läkemedelsbehandling vid adhd: Att fatta beslutet är inte lätt 249
• Fakta 249
• Övergripande behandlingsplan 250
• Välja en läkemedelsbehandling 251
• Centralstimulerande läkemedel 252
• Hur centralstimulerande läkemedel fungerar 253
• Icke centralstimulerande läkemedel 254
• Behandla adhd hos flickor med läkemedel 254
• Centralstimulerande läkemedel för förskolebarn 256
• Diagnostisera samtidigt förekommande psykiatriska tillstånd och följa riktlinjer för behandlingen 257
• Använda antidepressiva läkemedel mot adhd 258
• Behandla adhd och bipolär sjukdom 259
• Adhd, ätstörningar och övervikt 259
• Adhd och pms 261
• Briannas berättelse - en komplex fallbeskrivning med behandlingen i fokus 261
• Sammanfattning 264
• 12 Hur vi omsätter våra insikter i praktiken 265
• Bilaga 269
• Referenser uppdelade efter kapitel 275
• Person- och sakregister 315