Webbsök

*00009023cam a2202113 i 4500
*001303092
*00520180528082632.0
*008180411s2018    sw ||||e     |00| 0 swe c
*020  $a978-91-7741-080-5$qhäftad
*035  $a(BOKR)9789177410805
*035  $a(SE-LIBR)22551137
*08204$a371.102$223/swe
*084  $aEmi$2kssb/8
*084  $aEa$2kssb/8
*1001 $aSteinberg, John M.,$d1949-
*24510$aLedarskap i klassrummet :$bhandbok för arbetsro och effektivt lärande /$cJohn Steinberg
*250  $aTredje upplagan
*260  $bGothia fortbildning,$c2018
*300  $a97 sidor ;$c21 cm
*541  $5Li$aPliktex.
*650 7$aledarskap
*650 7$alärarrollen
*650 7$aundervisning
*650 0$aTeaching$0(DLC)sh 85133052
*650 0$aLeadership
*852  $hEm
^

• Förord 7
• 1. Inledning 11
• 2. Ledarskap 15
• 3. Demokrati och delaktighet 19
• 4. Öka sannolikheten för att det fungerar 24
• 5. Makt eller inflytande? 31
• 6. Klassrumskultur 37
• 7. De första minuterna 42
• 8. Barn och föräldrar som utmanar 46
• 9. Formell eller informell? 51
• 10. Värdegrund och artighet 54
• 11. Val av metod 57
• 12. Spelregler 61
• 13. Övergången 65
• 14. Rollfördelning i gruppen 69
• 15. Metakognition 73
• 16. Oberoende och självständighet 76
• 17. Gruppen och individen 80
• 18. Att leda till uppmärksamhet 85
• 19. Att förstärka med tecken 88
• 20. Komma-vidare-råd 91
• Fler uppgifter om du vill arbeta vidare 93
• Referenser och lästips 95