Webbsök

*00005241cam 122014537a 4500
*001278768
*00520161103120925.0
*008160610s2016    sw ||||e      000 0 swe c
*020  $a9789140693747 $qhäftad
*035  $a(BOKR)9789140693747
*035  $a(SE-LIBR)19503619
*08204$a371.786 $223/swe
*084  $aVndp
*084  $aEmm $2kssb/8 (machine generated)
*084  $5Jon $aEaad.01 $2kssb/8
*1001 $aEidevald, Christian,$d1973-
*24510$aFörskolan - en trygg plats för barn och pedagoger? : $bsexuella övergrepp och förebyggande arbete / $cChristian Eidevald
*250  $a1. uppl.
*260  $aMalmö : $bGleerups Utbildning,$c2016
*300  $a196 s.
*650 7$aSexuella övergrepp mot barn$xprevention
*650 7$aFörskolan
*650 7$aFörskollärare
*650 7$aMän
*650 0$aEducation, Preschool
*650 0$aMen
*650 0$aPreschool teachers
*852  $hVndp
^

• 1. Bakgrund 13
• Grov våldtäkt mot barn i förskola 13
• Ska män vara i förskolan? 17
• Ytterligare en man i förskola misstänks för våldtäkt mot barn 19
• Sexuella övergrepp i förskolan 23
• Varför en bok om män i förskolan och om sexuella övergrepp? 25
• Kopplingen mellan män och sexuella övergrepp i förskolan 30
• Att gå balansgång 32
• Bokens upplägg 33
• DEL I FÖRSKOLAN OCH MÄN
• Inledning 37
• 2. Förskolan - en kvinnlig plats? 43
• Att vara "fröken" 43
• Att vara "manlig fröken" 48
• Kön ska inte vara avgörande för yrkesval 50
• Att göra, eller inte göra, könsöverskridande val 52
• Fler män för att höja yrkets status 54
• Män i förskolan i jämställdhetssatsningar 56
• 3. Att som man arbeta i förskolan 59
• Frågan "Varför ska det vara män i förskolan?" 59
• Kön som maktstruktur 63
• Exotisering och exkludering 66
• Ett övervägt val eller slump? 68
• Lyckan att få arbeta med barn 70
• Omgivningens tankar och reaktioner om yrket 72
• Kvinnliga kollegors och barns förhållningssätt 76
• Manlig omsorg - riskabelt? 78
• Kön ska inte spela roll, men det spelar roll 79
• 4. Motiv och insatser för fler män i förskolan 85
• Avsaknaden av manliga förebilder 85
• Jämställdhetsuppdraget som en pedagogisk fråga 86
• Att göra män förberedda på ett arbetsliv i förändring 87
• Mannen som norm? 90
• Könskvotering 96
• Handlingsplaner för fler män 97
• Att stärka mäns självförtroende 99
• Manliga nätverk 100
• Satsningar i förskollärarutbildningar 101
• Varför behövs kvinnor i förskolan? 101
• DEL II FÖRSKOLAN OCH SEXUELLA ÖVERGREPP PÅ BARN
• Inledning 107
• 5. Sexuella övergrepp i förskola 111
• Vad räknas som sexuella övergrepp? 113
• Vem utsätts för sexuella övergrepp? 115
• Vem begår sexuella övergrepp? 117
• Barns sexualitet och signaler på övergrepp 120
• Att upptäcka övergrepp i förskolan 123
• Att skilja mellan sant och falskt 125
• Anklagelser utan grund 128
• Förskolan som en trygg plats? 131
• 6. Sexuella övergrepps konsekvenser för förskolan 135
• Konsekvenser för förskolan och dess anställda 135
• Ökad misstänksamhet - minskad närhet? 138
• Fysisk närhet som ett professionellt ställningstagande 141
• 7. Förskolans strategier för att förebygga övergrepp 143
• Ej tidigare straffad - garanterat utan risk? 143
• Att förekomma misstänksamhet 144
• Att lära barn integritet 147
• Att öka vuxnas medvetenhet och kunskap 148
• DEL III RUTINER FÖR ATT FÖREBYGGA, UPPTÄCKA OCH HANTERA MISSTÄNKTA SEXUELLA ÖVERGREPP I FÖRSKOLAN
• Inledning 153
• 8. Lagar och definitioner 157
• Skollagen om kränkande behandling 157
• Socialtjänstlagen 158
• Definition - övergrepp 158
• Registerkontroll 160
• 9. Introduktion av nya medarbetare, vikarier, studenter, elever och praktikanter 161
• 10. Rutiner för att hantera misstankar om sexuella övergrepp i förskolan 163
• Vid misstanke om sexuella övergrepp mot barn av anställd, vikarie, student eller elev 165
• Akut situation 166
• Ansvar för samtlig personal vid misstanke om sexuella övergrepp 169
• Ansvar för förskolechef vid misstanke om sexuella övergrepp 171
• Ansvar för huvudman vid misstanke om sexuella övergrepp 175
• Mediehantering 178
• Krishantering 179
• Avstängning av anställd som begått övergrepp 181
• 11. Diskussionsfrågor 183
• Referenser 185