Webbsök

*00009230cam 12202293 i 4500
*001294049
*00520170627105156.0
*008170123s2017    sw ||||e     |00| 0 swe c
*020  $a978-91-44-11321-0$qhäftad
*035  $a(BOKR)9789144113210
*035  $a(SE-LIBR)20006763
*0411 $aswe$hnor
*08204$a300.72$223/swe
*084  $aO:dd$2kssb/8
*084  $5Jon$aO:dd$2kssb/8
*1001 $aJacobsen, Dag Ingvar
*24010$aHvordan gjennomføre undersøkelser?.$lSvenska
*24510$aHur genomför man undersökningar? :$bintroduktion till samhällsvetenskapliga metoder /$cDag Ingvar Jacobsen ; översättning: Sten Andersson
*250  $aUpplaga 2:1
*260  $aLund :$bStudentlitteratur,$c2017
*300  $a272 sidor :$billustrationer ;$c23 cm
*500  $aDen svenska titeln på första upplagan var "Vad, hur och varför?"
*650 7$aSamhällsvetenskap
*650 7$aForskningsmetodik
*650 0$aResearch$xMethodology
*650 0$aSocial Sciences
*650 4$aSamhällsvetenskaplig forskning - metodik
*650 4$aSocial sciences - Research
*650 4$aResearch - Methodology
*852  $hO
^

• 1 Teori och empiri - frågor och fakta 11
• 1.1 Beskrivning, förklaring och prediktion 12
• 1.2 Varför metod? 13
• 1.3 Giltighet och trovärdighet 14
• 1.4 Bokens upplägg 14
• 2 Metod - en pragmatisk ansats 17
• 2.1 Ontologi, epistemologi och metod 18
• 2.2 Positivistiskt perspektiv 20
• 2.3 Tolkningsbaserat perspektiv 21
• 2.4 Finns det en tredje väg? 24
• Den ontologiska utgångspunkten 24
• Den epistemologiska utgångspunkten 25
• 2.5 Metod - en pragmatisk inställning 26
• Från induktion eller deduktion till abduktion 26
• Från individ eller helhet till individ i kontext 27
• Från närhet eller distans till närhet och distans 28
• Från ord eller siffror till meningsfulla symboler 29
• Reflexivitet och öppenhet 29
• 2.6 Sammanfattning och slutsatser 30
• 3 Etiska och praktiska avvägningar 33
• 3.1 Etiska aspekter av förhållandet mellan forskare och undersökta 34
• Informerat samtycke 35
• Rätten till privatliv 36
• Tillstånd och anmälningsskyldighet 37
• Krav på korrekt presentation av data 37
• Är dessa etiska krav absoluta? 38
• 3.2 Om förhållandet mellan forskare och uppdragsgivare 39
• 3.3 Etiska dilemman i relationen mellan forskare och samhälle 39
• 3.4 Att studera den egna organisationen 40
• 3.5 Praktiska aspekter 41
• Del I De inledande faserna i en empirisk undersökning
• 4 Gången i en undersökningsprocess 45
• 4.1 De gemensamma faserna 46
• Fas 1: Utveckling av en problemställning 46
• Fas 2: Val av undersökningsdesign 46
• Fas 3: Val av informationstyp - kvalitativ eller kvantitativ 46
• 4.2 Den kvalitativa ansatsen 47
• Fas 4: Hur ska vi samla in information? 47
• Fas 5: Urval av enheter 47
• Fas 6: Hur ska vi analysera de data vi får in? 47
• Fas 7: Vilken kvalitet har resultaten och slutsatserna? 47
• 4.3 Den kvantitativa ansatsen 47
• Fas 4: Hur ska vi samla in information? 47
• Fas 5: Hur ska vi välja ut respondenter? 47
• Fas 6: Hur ska vi analysera de data vi har fått in? 47
• Fas 7: Vilken kvalitet har resultaten och slutsatserna? 47
• 4.4 Tolkningsfasen - gemensam för båda ansatserna 48
• Fas 8: Tolkning och tolkningsfel 48
• 4.5 En grafisk översikt av faserna i undersökningsprocessen 48
• 5 Undersökningens första fas: utveckling av problemställning 49
• 5.1 Vad händer när vi väljer problemställning? 50
• 5.2 Innehållet i en problemställning 50
• 5.3 Hur ska jag gå till väga för att utveckla en problemställning? 52
• 5.4 Krav på problemställningen 53
• 5.5 Analys av problemställningen 54
• Oklara kontra klara problemställningar 54
• Beskrivande kontra förklarande problemställningar 56
• Generalisering eller inte? 59
• 6 Undersökningens andra fas: val av undersökningsdesign 61
• 6.1 Statistisk och teoretisk generalisering 62
• 6.2 Kausalitet 64
• Variansperspektivet 64
• Processperspektivet 66
• Process och varians 66
• 6.3 Fallstudier 66
• Studier av enskilda fall 68
• Aktionsforskning 69
• Jämförande fallstudier 69
• Fallstudier - en sammanfattning 71
• 6.4 Urvalsundersökningar 72
• Små-N-studier 72
• Tvärsnittsstudier 73
• Tidsseriestudier 74
• Kohortstudier 74
• Panelstudier 75
• Urvalsundersökningar - en sammanfattning 76
• 6.5 Den experimentella designen 76
• Det experimentella idealet 76
• Kritik mot den experimentella designen 79
• Anpassning till verkligheten I: pseudoexperiment 79
• Anpassning till verkligheten II: naturliga pseudoexperiment 80
• Experimentell design - en sammanfattning 80
• 6.6 Kombination av olika designtyper 81
• 6.7 Samband mellan typ av problemställning och val av undersökningsdesign 82
• 7 Undersökningens tredje fas: Vilka slags data ska vi samla in? 83
• 7.1 Vad är skillnaden mellan siffror och ord? 84
• 7.2 Graden av förstrukturering - den stora skillnaden mellan siffror och ord 85
• 7.3 Fördelar och nackdelar med kvalitativa data 86
• Fördelar 86 Nackdelar 87
• När ska vi välja en kvalitativ ansats? 88
• 7.4 Fördelar och nackdelar med en kvantitativ ansats 89
• Fördelar 89
• Nackdelar 89
• När ska vi välja en kvantitativ ansats? 90
• 7.5 En schematisk sammanfattning 91
• 7.6 Kombination av olika data 92
• 7.7 Primärdata eller sekundärdata? 93
• 7.8 Kvantitativ och kvalitativ metod 93
• el II Kvalitativa undersökningsdesign
• 8 Undersökningens fjärde fas: insamling av kvalitativa data 97
• 8.1 Den öppna individuella intervjun 98
• När är den öppna individuella intervjun mest lämplig? 98
• Olika former av intervjuer 99
• Strukturering av intervjun 100
• Några viktiga frågor i samband med intervjuer 102
• Genomförandet av intervjun - intervjuarens uppträdande 103
• En avslutande kommentar om individuella intervjuer 106
• 8.2 Fokusgruppintervjun 106
• Gruppens storlek 108
• Antal fokusgrupper 108
• Forskarens roll i fokusgrupper 109
• 8.3 Observation 110
• Öppen och dold observation 111
• Deltagande och icke deltagande observation 111
• Var, när och hur länge ska vi observera? 111
• Tillträde och dörrvakter 112
• Videoinspelning 112
• 8.4 Dokumentundersökningar 113
• 8.5 Kvalitativa metoder för datainsamling - en sammanfattning 114
• 9 Undersökningens femte fas: Hur ska vi välja ut enheter? 117
• 9.1 Urval av personer för individuella intervjuer 118
• Olika steg i urvalsprocessen 119
• Urvalskriterier 120
• 9.2 Fokusgrupper - sammansättning av grupper 122
• 9.3 Observation - urval av situationer 123
• Val av plats 123
• Val av tidpunkt 124
• 9.4 Urval av källor för dokumentundersökningar 124
• Urval av källor 124
• Förstahandskällor kontra andrahandskällor 125
• Offentliga kontra privata källor 125
• Personliga kontra institutionella källor 125
• Bedömning av källans generella kvalitet 126
• Internet som källa 126
• 9.5 Hur många ska undersökas? 127
• 9.6 Urval vid kvalitativa undersökningar - en sammanfattning 128
• 10 Undersökningens sjätte fas: Hur ska vi analysera datamaterialet? 129
• 10.1 Dokumentation 131
• Noteringar och kommentarer under datainsamlingen 131
• Renskrivning av ljudinspelning 132
• Renskrivning av bildinspelning 133
• Annotering 135
• 10.2 Utforskande av data 135
• 10.3 Innehållsanalys 136
• Kategorisering 136
• Tillordning av enheter till kategorier 138
• Sammankoppling - att hitta samband mellan data 140
• 10.4 Processanalys 143
• Två olika perspektiv på processanalys 144
• Studier av flera processer 145
• 10.5 Från det specifika till det generella - och tillbaka igen 146
• 11 Undersökningens sjunde fas: Hur bra är våra slutsatser? 147
• 11.1 Intern giltighet 148
• Ger studieobjekten en sann representation av verkligheten? 149
• Ger forskaren en sann representation av data? 151
• Återspeglar resultaten verkligheten? 153
• 11.2 Överförbarhet (extern giltighet) 154
• Antalet enheter 154
• Kriterier för val av enheter 155
• 11.3 Tillförlitlighet (reliabilitet) 156
• Undersökningens design påverkar de undersökta 156
• Slarv vid nedteckning och analys av data 158
• 11.4 Forskningens kvalitet 159
• Del III Kvantitativa undersökningsdesign
• 12 Undersökningens fjärde fas: Hur ska vi samla in kvantitativ information? 163
• 12.1 Operationalisering 164
• 12.2 Hur ska vi utforma frågor och svar? 166 Olika former av svarsalternativ - mätnivå 167
• Olika frågeställningar 172
• 12.3 Hur ska vi samla in informationen? 179
• Webbaserade enkäter - styrkor och svagheter 180
• Praktisk hantering av de olika datainsamlingsmetoderna 182
• 13 Undersökningens femte fas: Hur ska vi välja ut enheter? 187
• 13.1 Population och urval 188
• 13.2 Bortfall 188
• 13.3 Från teoretisk till faktisk population: avgränsning av enheterna 189
• 13.4 Från teoretisk till faktisk population: ofullständiga populationslistor - bortfall 1 190
• 13.5 Från faktisk population till teoretiskt urval - bortfall 2 191
• Sannolikhetsurval 191
• Syftet med sannolikhetsurval 193
• Urvalets storlek 193
• Andra urvalsformer: icke-sannolikhetsurval 195
• En översikt av urvalsprocessen 197
• 13.6 Problemet med icke-svar - bortfall 3 och 4 197
• Orsaker till icke-svar 198
• Vad kan vi göra för att minska problemet med icke-svar? 199
• Hur hög bör svarsprocenten vara? 200
• 14 Undersökningens sjätte fas: Hur ska vi analysera den inkomna informationen? 203
• 14.1 Kodning av frågeformulär 204
• 14.2 Univariat analys - svarsfördelning på en fråga 205
• Fördelningar - absoluta, proportionella och procentuella 205
• Fördelningar - grafiska framställningar 206
• 14.3 Bivariat analys - samvariation mellan två variabler 214
• Enkla tabeller - procentdifferenser 214
• Statistiska mått på samvariation 216
• Statistiska mått på samvariation och variablers mätnivå 220
• Tolkning av korrelationsmått 221
• Analyser av samvariation mellan kategoriska och metriska/rangordnade variabler 222
• 14.4 Hur ska vi analysera öppna frågor? 223
• 15 Undersökningens sjunde fas: Hur bra är våra slutsatser? 225
• 15.1 Begreppslig giltighet 226
• Kontroll av begreppslig giltighet 227
• 15.2 Validering av samband 230
• Kontroll mot andra kända förhållanden - multivariat analys 230
• 15.3 Extern giltighet 233
• Risken för systematiskt skevt urval vid sannolikhetsurval: bortfall av enheter 234
• Tidigare avvikelser mellan urvalet och populationen 234
• Statistisk generalisering - några slutkommentarer 241
• 15.4 Är resultaten tillförlitliga? 242
• Interaktionen mellan intervjuare och respondent (gäller vid telefonintervjuer och personliga intervjuer) 242
• Utformningen av själva frågeformuläret 242
• Egenskaper hos respondenten (kunskap och intressen) 243
• Egenskaper hos respondentens kontext 244
• Kodning och inmatning av data 245
• Analys av registrerade data 245
• 15.5 Nivåfelslut 245
• 15.6 Avslutning 246
• Del IV Diskussion och presentation av resultat
• 16 Undersökningens åttonde fas: Diskussion och presentation av resultat 251
• 16.1 Substantiell och metodologisk diskussion 252
• 16.2 Substantiell diskussion - att koppla samman resultat och teori 253
• 16.3 Presentation av resultat 256
• Överskådlighet och logisk uppbyggnad 256
• Läsarvänlighet 257
• 16.4 Avslutning 260
• Litteratur 261
• Person- och sakregister 269